- Pourquoi une approche pédagogique par le biais de l'analyse filmique?
- Le support cinématographique mobilise tous les sens de l'apprenant (ou du formé). L'analyse filmique est un moment pédagogique heureux car la lecture de film provoque de l'attention, de la rigueur, de la créativité, de la méthodologie, de la précision et de l'esprit critique. Une analyse filmique repose sur une sollicitation visuelle et auditive.
*Potentialités didactiques du cinéma:
L'étude filmique mobilise un ensemble de questionnements, d'opération cognitives en fonction de ce que l'apprenant (ou le formé) vient de voir et d'entendre. Ce qui aiguise son esprit critique, sa capacité à prendre du recul, à construire une pensée réfléchie et scientifique.
L'analyse filmique n'est pas une fin en soi. Le film est un outil de médiation parmi d'autres, dans une société, un monde qui foisonnent de supports audio-visuels.
*********************************
Les deux films proposés sont reliés avec un module du programme de formation des enseignants. Il s'agit de réfléchir à mieux comprendre les attitudes et les réactions des apprenants en difficultés d'apprentissage dans nos écoles primaires et par le même fait, d'être en mesure d'intervenir efficacement auprès d'eux.
**************************************************
En visionnant ces deux films, n’hésitez pas à faire des pauses pour nommer, définir, identifier, décrire, lister, citer, etc. vos émotions et vos sentiments.
Premier objectif: La connaissance de soi émotionnellement: savoir reconnaître ses émotions et leurs effets.
T2:
Revisionnez la séquence à l'origine de vos émotions afin de
